遼寧某校一班級集體停課后續，調班計劃取消，心理輔導應及時跟上
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編輯 : 大寶
發布 : 11-30
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遼寧昌圖縣某小學一班級集體罷課的事情，相信很多網友都聽說過，事情的起因并不復雜，就是這所學校四年級（11）班一名有“問題”的學生，學校將其轉入四年級（8）班，引發了家長們的不滿和抵制。按照一位家長的說法，這名新轉入的學生屬于“不速之客”，存在的“問題”包括但不限于這些，與班主任和同學都產生過不可調和的矛盾；發放期中試卷時威脅全班同學，還抱著老師大腿大哭大鬧；為了祈求老師不將自己的中考成績告訴家長，給老師下跪，遭到拒絕之后辱罵老師，老師被氣得住院。從其他家長的曝光這名學生的“事跡”來看，該生確實存在不少問題，一些舉動不符合常理。8班的學生家長將自己孩子接走，并連續罷課多天，背后的訴求很簡單，就是不希望自己的孩子與這個問題學生在一個教室學習，擔心孩子的學業受到影響，或者與這名問題學生發生矛盾。事情發生之后，當地教育局一工作人員回應：領導已趕到學校進行現場辦公，處理結束后會進行統一說明。目前，這件事已經有了最新的后續：11月29日，昌圖縣教育局回應了，本著充分尊重學生家長意見，讓每一個學生享受公平受教育權利的原則，經研究決定，取消調班計劃，學生全面返校，恢復正常教學。看到這一結果，我并不覺得意外。四年級（8）班的學生和家長不接納這位“問題學生”，甚至因為該生的轉入至少罷課4天，學校又不可能將這名“問題學生”開除，該生的家長也未必同意轉校，回到原來的班級，或許就是唯一的辦法。對于這件事，很多網友都發表了自己的看法，有的網友認為，這名有問題的學生已經不適合在原先的班級就讀，學校對有問題的學生進行調班，肯定有學校的打算和安排，家長們不能干涉學校的工作。還有的網友則表示，孩子有好有差，學校就是教育孩子的地方，不能因為孩子差就拋棄，應該引導學生互相幫助、共同進步，如果因為某個學生會影響自己孩子就不允許他進班，教育也因為這個妥協，一視同仁、有教無類就是一句空話。我想說的是，學習成績差，大家都可以理解，但品行壞的話，會影響到別人，大多數家長可能都會感到擔憂，也不會縱容?？陀^地說，不管這個學生是去8班還是回到11班，如果他自己不能認識自己的問題，端正學習態度，家長也不重視起來，不管去哪個班，都不可能徹底解決問題。在我看來，雖然調班計劃取消了，這個學生存在的問題依然存在，也不是不交作業，上課講話這么簡單，如果不想讓他影響（8）班的學生，不管是學校、老師還是家長，都應該攜起手來，讓心理輔導及時跟上。威脅全班同學、辱罵老師等行為，說明這名學生學生可能存在一些心理障礙，看看是因為心理壓力過大、還是因為學業負擔太重，或者是家庭的因素導致。只有幫助孩子找到“問題源頭”，幫助孩子改變，讓孩子重新擁有四年級學生應有的活潑、天真和友善，其他的學生和家長才愿意重新接納這名學生。如果不從心理層面給予必要的幫助和引導，任由孩子的問題繼續存在，后面還可能會與同學或老師產生新的矛盾，到了那個時候，這個學生又該何去何從呢？（8）班的學生家長還會接受這個問題學生嗎？如果真到了那個地步，可能就要休學一段時間，等情況好轉再回到學校，或者去特殊學校接受教育。不管是學校還是家長，可能都不希望走到這一步，想要“挽救”這個孩子，不想讓這名“問題學生”影響其他孩子，那就應該及時行動起來。家長們不同意這名學生到自己孩子的班級，不愿意為“問題學生”買單，學?？蓻]有理由拒絕，教書育人是學校的職責，需保障這名學生繼續接受教育，學習文化知識的權利。可是，良好的班級氛圍和學習環境，需要大家一起維護，一個問題學生，很可能就會打破這種平靜，還會影響全班同學的學習，甚至影響教學秩序，學校應該重視起來。來源：極目新聞
