別踩坑！你看過(guò)“最爛”的文書(shū)長(zhǎng)啥樣？招生官：你非這樣寫(xiě)，我只能發(fā)拒信了……
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本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)棕櫚大道本科申請(qǐng)（微信號(hào)：palmdrive_undergrad）申請(qǐng)季如火如荼，雖已過(guò)半，此時(shí)此刻仍然有很多學(xué)生正在死磕文書(shū)，斗智斗勇。如果你正在被文書(shū)“折磨”，今天這篇文章絕對(duì)能給你緩解一絲絲焦慮。因?yàn)榘峭闝uora和Reddit兩大問(wèn)答網(wǎng)站后，我們總結(jié)了美本招生官眼中“超爛”的6類文書(shū)，看完誰(shuí)不說(shuō)一句“自信心爆棚”呢？以下案例全部來(lái)自招生官和學(xué)生自述，且都是獲得贊同比較多的典型“文書(shū)事故”，快一起來(lái)避雷吧！招生官眼中“最糟糕”的美本申請(qǐng)文書(shū)長(zhǎng)什么樣？01停止在文書(shū)中寫(xiě)“哈利波特”或是“小馬嘉莉”們！我的朋友在一所相當(dāng)著名的大學(xué)做招生工作。有一次，他收到一個(gè)男生寫(xiě)的一篇《我愛(ài)小馬嘉莉》的文書(shū)，這個(gè)學(xué)生成績(jī)很好，課外活動(dòng)也非常不錯(cuò)，但因?yàn)檫@篇文書(shū)被拒了。PS：這個(gè)招生官朋友對(duì)《小馬嘉莉》一無(wú)所知……點(diǎn)評(píng)：為什么各方面很優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)因?yàn)橐黄臅?shū)被拒掉？那是因?yàn)閷?xiě)《小馬嘉莉》，等同于一個(gè)中國(guó)高中生寫(xiě)我最熱愛(ài)的活動(dòng)是建立《巴啦啦小魔仙》討論社；寫(xiě)《哈利波特》，等同于一個(gè)中國(guó)高中生說(shuō)我最喜歡的書(shū)是《西游記》……對(duì)于美本招生官來(lái)說(shuō)，這個(gè)素材太通俗、太常見(jiàn)、太幼稚，甚至可能還有點(diǎn)idiot。當(dāng)然，可能也有學(xué)生會(huì)提出質(zhì)疑，比如《巴啦啦小魔仙》或是《哈利波特》也可以寫(xiě)的很有人文情懷，但如果另一個(gè)跟你差不多成績(jī)和活動(dòng)背景的學(xué)生寫(xiě)莎士比亞呢？或是招生官剛好很討厭這部作品呢？同學(xué)們有各種奇思妙想是好事，但這是很冒險(xiǎn)的一個(gè)文書(shū)素材選擇，還是要謹(jǐn)慎使用。02不要再在文中搞錯(cuò)你申請(qǐng)的大學(xué)名字了！一位招生官告訴我，他在加州大學(xué)洛杉磯分校招生時(shí)讀到過(guò)一篇寫(xiě)得很好的文書(shū)，但結(jié)尾確卻是“我一直都想去南加州大學(xué)”。很多招生官和學(xué)生在下面跟帖表示贊同。●“招生官來(lái)了，我每天都會(huì)看到這個(gè)問(wèn)題。”●“我將學(xué)校A的文書(shū)發(fā)送到了學(xué)校B，反之亦然……這是一個(gè)無(wú)心之失”●“這就是為什么我確保不在文書(shū)中帶學(xué)校的名字。”不過(guò)也有同學(xué)表示自己就犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤，但意識(shí)到后立即寫(xiě)了一封電子郵件道歉，最終被錄取還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，太幸運(yùn)了！點(diǎn)評(píng)：細(xì)節(jié)決定成敗，這句話同樣適用于大學(xué)申請(qǐng)。文書(shū)中拼錯(cuò)大學(xué)名稱（完全寫(xiě)錯(cuò)名字或拼錯(cuò)單詞）、字體字號(hào)不同、不小心使用了中文格式的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等非常“致命”，曾有招生官直言，“如果你連這么小的事情都能搞砸，被拒絕是理所當(dāng)然的。”強(qiáng)烈建議大家文書(shū)的準(zhǔn)備不要拖延，好的文書(shū)通常需要足夠的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的閱讀、修改和打磨。03不要自作聰明的給自己立“亂七八糟”的人設(shè)一名學(xué)生在申請(qǐng)文書(shū)開(kāi)始時(shí)吹噓自己是學(xué)校的“國(guó)王”。他是一名長(zhǎng)曲棍球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在過(guò)去的六個(gè)月里一直和四個(gè)年長(zhǎng)、有吸引力的女孩在一起，他將自己定位為一個(gè)熱愛(ài)詩(shī)歌的花花公子，但只得到了招生辦的“白眼”。也有招生官表示，曾經(jīng)有學(xué)生在文書(shū)承認(rèn)，整個(gè)高中階段都是一個(gè)習(xí)慣性作弊者，這幫助他變得更加“足智多謀”，學(xué)會(huì)了“跳出條框”看待問(wèn)題。結(jié)果嘛，肯定是被直接拒掉了！點(diǎn)評(píng)：在文書(shū)塑造鮮明的個(gè)人形象確實(shí)有助于我們脫穎而出，但這形象一定要是“討喜”的，而非讓人感到冒犯或是尷尬的。大學(xué)不會(huì)明確告訴申請(qǐng)人哪類申請(qǐng)形象是“禁止”的，但有招生官匿名跟帖表示：“為了達(dá)到印象深刻的效果，將毒品、性經(jīng)歷或作弊這類主題的故事放到文書(shū)里，99%是一個(gè)糟糕的主意，很難被積極看待。”04文書(shū)中不要過(guò)度描述“早上6點(diǎn)35分，我醒來(lái)，看著淡紫色的墻壁——不太藍(lán)，也不太粉——然后深深地吸了一口氣。如果把我的房間看作一個(gè)時(shí)鐘，衣柜上方3點(diǎn)鐘方向有一張?jiān)刂芷诒淼暮?bào)，9點(diǎn)鐘方向我書(shū)桌右側(cè)有一張世界地圖，11點(diǎn)鐘方向有一張我從事癌癥研究的證書(shū)。當(dāng)我起床時(shí)，我注意到門(mén)上的白漆和米色地毯上柔軟的絨毛。今天是個(gè)寒冷的日子，大約65華氏度或18.3333攝氏度。我穿上蓬松的綠色冬季夾克和鮮紅的鞋子，走到外面灰色的人行道上。走著走著，我瞥見(jiàn)一只棕色的小松鼠飛快地穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色電線。很快就到了上學(xué)的時(shí)間，在那里我將用知識(shí)充實(shí)我好奇的頭腦，并運(yùn)用我豐富的觀察能力。”點(diǎn)評(píng)：能看出來(lái)申請(qǐng)人是想通過(guò)這些細(xì)致入微的描寫(xiě)，凸顯自己是一個(gè)熱愛(ài)觀察的人，但美本申請(qǐng)文書(shū)有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，最怕廢話太多、言之無(wú)物，要盡量保持文書(shū)的清晰、簡(jiǎn)潔和易讀。AO 沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)閱讀你的文書(shū)，如果你的文章沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果，或者寫(xiě)的很復(fù)雜，他們不會(huì)花額外的時(shí)間來(lái)做“閱讀理解”。像例子中花費(fèi)這么多篇幅卻沒(méi)能傳遞出有用的信息，建議找到重點(diǎn)重寫(xiě)~05文書(shū)中當(dāng)然可以“賣慘”但你得是真的慘！一位招生分享道：如果想在文書(shū)中“賣慘”，請(qǐng)注意，內(nèi)容一定得是真的慘，抑或是你真的克服了什么巨大困難。“哦，數(shù)學(xué)很難，我不得不請(qǐng)家教，最后微積分預(yù)科得了B+”或“高中搬到了另一個(gè)州，從而失去朋友”這樣的故事是很無(wú)聊的，即使這是你目前為止生活中最大的困難。點(diǎn)評(píng)：如何在申請(qǐng)文書(shū)中正確“賣慘”？首先你所經(jīng)歷的創(chuàng)傷一定要是真實(shí)存在的，成績(jī)不佳、搬家或其它很常見(jiàn)的小挫折，在招生官看來(lái)真的很矯情~其次，不要只寫(xiě)創(chuàng)傷本身。招生官更想看到的是你如何應(yīng)對(duì)？你從中學(xué)到了什么？得到了哪些成長(zhǎng)？記住，不要花費(fèi)太多精力強(qiáng)調(diào)那些失敗的經(jīng)歷、挑戰(zhàn)的細(xì)節(jié)或是沮喪之情本身，而是要把焦點(diǎn)放在收獲和感悟。06避免在文書(shū)中彰顯自己的“特殊”我曾經(jīng)在大學(xué)招生辦公室實(shí)習(xí)，我讀過(guò)“最難讀”的文書(shū)，是一個(gè)GPA 相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生談到他如何認(rèn)為自己比同齡人更成熟，他如何從不與學(xué)校里的任何人交談，因?yàn)樗J(rèn)為其他人對(duì)自己來(lái)說(shuō)很愚蠢，以及他如何利用空閑時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上與科學(xué)家交談……另外，出于某種原因，他覺(jué)得有必要多次提及自己是個(gè)直率的人，不明白他這一代的其他孩子如何發(fā)現(xiàn)酒精和毒品的樂(lè)趣。點(diǎn)評(píng)：耶魯播客節(jié)目《走進(jìn)耶魯招生辦》曾有一期介紹過(guò)招生官眼中文書(shū)寫(xiě)作的誤區(qū)，提到對(duì)于招生官而言，當(dāng)看到有學(xué)生在文書(shū)中表達(dá)自己不同于他人時(shí)，招生官常常會(huì)感到不舒服，因?yàn)檫@暗示著一種特殊主義。可以理解申請(qǐng)人想突出自己的獨(dú)一無(wú)二，但把自己定義為其他人的“對(duì)立面”，不但會(huì)顯得小氣和“自我”，還會(huì)讓招生官擔(dān)心申請(qǐng)人未來(lái)是否能很好的融入多元文化、融入大學(xué)生活。看完以上招生官眼中“最糟糕”的申請(qǐng)文書(shū)，大家是不是更有自信了？笑也笑過(guò)了，接下來(lái)我們將從以下5個(gè)角度為大家分享如何診斷文書(shū)的質(zhì)量，趕快拿出你的文書(shū)自我檢查一下吧~5個(gè)角度探索——美本主文書(shū)的診斷與提升01文書(shū)是否只有一個(gè)主題650字的文書(shū)寫(xiě)不了太多內(nèi)容，如果寫(xiě)了兩三個(gè)點(diǎn)，很難有深入的描述。比如，有些學(xué)生想強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容很多，把自己的領(lǐng)導(dǎo)力、合作精神、創(chuàng)新，還有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)克服的困難等都雜糅進(jìn)去，但這樣常常導(dǎo)致招生官讀完無(wú)法概括出你的某一個(gè)特點(diǎn)。所以建議大家診斷自己的文書(shū)時(shí)，一定要看這篇文書(shū)是否能夠用一個(gè)關(guān)鍵詞或者是一句話概括。如果做不到，說(shuō)明點(diǎn)太分散了，一定要進(jìn)行刪減。02好的開(kāi)頭非常重要招生官看過(guò)了太多太多的文書(shū)，所以我們開(kāi)頭就要一下子抓住他的眼球。如果你的開(kāi)頭是“在我很小的時(shí)候”，或者上來(lái)就說(shuō)“我特別喜歡某某學(xué)科”等，那么你的文書(shū)就是“老干部風(fēng)格”。以棕櫚學(xué)員一篇“通過(guò)美食講述自己在溝通方面成長(zhǎng)”的文書(shū)為例。如果是“老干部風(fēng)格”的常規(guī)開(kāi)頭，可能會(huì)從“我特別喜歡美食，我很喜歡做飯……”寫(xiě)起，好一點(diǎn)的可能想到描寫(xiě)正在廚房做飯的場(chǎng)景；而棕櫚學(xué)員的這篇文章，開(kāi)頭直接拋了一份菜單。“一個(gè)洋蔥、一碗隔夜的米飯、半個(gè)青椒……”，很容易就吸引住了招生官。還有一些文書(shū)，開(kāi)頭提出一個(gè)問(wèn)題或描述一個(gè)現(xiàn)象，讓招生官猜測(cè)不到接下來(lái)要講什么，這樣的開(kāi)頭也非常棒。比如有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)加州大學(xué)，文書(shū)題目是你有什么樣的創(chuàng)造力，體現(xiàn)在什么樣的地方，他的開(kāi)頭寫(xiě)的是：你有一張免費(fèi)的魔法動(dòng)物園門(mén)票，當(dāng)你拿著這個(gè)票走入魔法世界的時(shí)候，會(huì)看到大象在教一群小孩子學(xué)習(xí)英文，你會(huì)看到古代滅絕的恐龍?jiān)谌藖?lái)人往的街上穿行，如果你進(jìn)入一些禮品店里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有像哈利波特里邊的小精靈一樣的人在買東西。這讓招生官順著他的思路走下去，到達(dá)第二段才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他想講述一個(gè)關(guān)于創(chuàng)造力的故事。03結(jié)尾也要寫(xiě)的漂亮你給了一個(gè)非常好的開(kāi)頭，那么你的結(jié)尾也要非常漂亮，來(lái)相互照應(yīng)。比較常見(jiàn)的結(jié)尾，一般是我學(xué)習(xí)到了什么，或者我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)什么樣的人，并不能抬升文書(shū)整體的基調(diào)和情感。這樣的結(jié)尾都是需要進(jìn)行修改的。以前面提到的加州錄取文書(shū)為例，結(jié)尾仍然停留在一個(gè)畫(huà)面。學(xué)生寫(xiě)道在加州大學(xué)他看到有一些空曠的地方，有一些藝術(shù)的展覽區(qū)，他想等到大學(xué)某一天，在這些地方會(huì)有他自己的一個(gè)魔法世界。那么你會(huì)不會(huì)來(lái)參觀我的魔法世界呢？如果會(huì)，他會(huì)給你一張免費(fèi)的門(mén)票。這樣一個(gè)非常優(yōu)美又幽默的結(jié)尾，很能打動(dòng)招生官，而且和開(kāi)頭進(jìn)行了呼應(yīng)。雖然沒(méi)有一句話總結(jié)說(shuō)他是一個(gè)很有創(chuàng)造力的人，但招生官讀完這篇文章后，自動(dòng)就會(huì)得出結(jié)論。04邏輯是否清晰邏輯這個(gè)東西比較抽象，舉個(gè)例子就明白了。The technology has witnessed unprecedented boom in recent years, so needless to say, it is imperative for college students to learn some basic science.有一個(gè)學(xué)生在文書(shū)中寫(xiě)了這樣一句話，翻譯過(guò)來(lái)是技術(shù)在近些年經(jīng)歷了前所未有的大發(fā)展，所以毋庸置疑，大學(xué)生應(yīng)該要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的科學(xué)。這樣一句話聽(tīng)起來(lái)其實(shí)是挺有道理的，非常順暢。我們小時(shí)候也都有學(xué)習(xí)用一些關(guān)聯(lián)詞造句，“因?yàn)椤浴薄ⅰ半m然……但是……”等。但實(shí)際上，美式批判性思維寫(xiě)作下來(lái)檢查的話，這句話是經(jīng)不起推敲的。為什么技術(shù)進(jìn)步，學(xué)生就要進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呢？不進(jìn)行這個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)的學(xué)習(xí)，難道會(huì)造成什么樣的不良后果嗎？所以，這兩句話中間缺少一個(gè)邏輯鏈條。前面說(shuō)技術(shù)在近幾年有非常大的發(fā)展，我們可以在中間加上技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)深入到生活中的方方面面，我們要懂得一些技術(shù)的原理才能夠更好的去利用它，最后再得出結(jié)論，大學(xué)生也應(yīng)該在學(xué)生生涯中學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)的科學(xué)。很多時(shí)候中國(guó)學(xué)生的最大問(wèn)題不在于文字層面，在于邏輯層面，而這是最不容易發(fā)現(xiàn)的。所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)的文章，用自己的思維體系來(lái)檢查覺(jué)得這是完美的，只有通過(guò)批判性思維進(jìn)行分析，才能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。05是否有情感的表達(dá)經(jīng)過(guò)幾年的觀察總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美高生和陸高生的區(qū)別：●美高學(xué)生因?yàn)樵诿绹?guó)生活一年或四年之久，基本掌握了一些美式幽默，以及美國(guó)文化的細(xì)微之處，他們的文書(shū)普遍更具有情感和幽默；●陸高學(xué)生的文字往往有一個(gè)特點(diǎn)——很樸實(shí)、很穩(wěn)重。但對(duì)美國(guó)招生官來(lái)說(shuō)，陸高學(xué)生的文書(shū)可能在幽默上有所欠缺，好像在和一個(gè)很成熟的中年人，甚至老年人對(duì)話，很難出彩。幽默以及情感的表達(dá)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的，如果你發(fā)現(xiàn)整篇文書(shū)通讀下來(lái)平鋪直敘，像一個(gè)平靜的湖，那么你可以思考一下，是不是可以引入一些東西，讓這個(gè)平靜的湖面出現(xiàn)一些波動(dòng)。希望上面幾點(diǎn)可以讓大家看到，怎樣還能把自己的文書(shū)再提高一個(gè)層次。有些學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)如果文書(shū)已經(jīng)寫(xiě)好了，現(xiàn)階段是否還要重新修改，那肯定是要的！招生官每天要看非常多文書(shū)，大家多花點(diǎn)時(shí)間和精力在文書(shū)上不是什么壞事哦！PS：棕櫚大道：創(chuàng)立于硅谷的高端教育咨詢機(jī)構(gòu)，致力于為學(xué)生打造最具個(gè)性化的成長(zhǎng)及申請(qǐng)方案。被家長(zhǎng)和學(xué)生稱為“有溫度有情懷的機(jī)構(gòu)”，是「名校錄取」+「真實(shí)成長(zhǎng)」雙保障教育的踐行者。來(lái)源：棕櫚大道本科申請(qǐng)編輯： 李嘉祺統(tǒng) 籌 ： 劉潔終審：姜乃強(qiáng)掃碼下方圖片，獲取更多信息↓↓↓投稿通道1.后臺(tái)私信聯(lián)系留學(xué)君2.投稿至郵箱：liuxuezazhi@126.com聯(lián)系電話：010-67071542入駐光明網(wǎng)、、騰訊、今日頭條、一點(diǎn)資訊等各大平臺(tái)
