7歲男生打罵同學(xué)，被46名家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)背后，未必是家長(zhǎng)疏于管教
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編輯 : 大寶
發(fā)布 : 04-23
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家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是子女在學(xué)校被同學(xué)或老師欺負(fù)，要是自家的孩子被多名學(xué)生欺負(fù)，家長(zhǎng)可能直接給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，要是哪一位學(xué)生到處欺負(fù)同學(xué)惹眾怒，多次溝通無效，勢(shì)必會(huì)聯(lián)名要求這位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。義務(wù)教育階段，學(xué)生有上學(xué)接受教育的權(quán)利，學(xué)校無權(quán)剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只能勸退，希望學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或者家長(zhǎng)嚴(yán)加管教，除此之外別無他法。但凡出現(xiàn)熊孩子問題，大家總是會(huì)把原因歸結(jié)在家長(zhǎng)身上，殊不知有些學(xué)生行為不當(dāng)，不是疏于管教，而是因?yàn)樯×恕?歲男生打罵同學(xué)被46名家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)背后，未必是家長(zhǎng)疏于管教湖北一位7歲小學(xué)生小明（化名），自從上小學(xué)一年級(jí)后，多次擊打、辱罵、恐嚇同班同學(xué)，且屢教不改，導(dǎo)致全班46名家長(zhǎng)對(duì)其忍無可忍，集體要求其轉(zhuǎn)學(xué)。校方給出的解釋為，小明疑似患有“多動(dòng)癥”，家長(zhǎng)已經(jīng)和解，小明暫時(shí)沒有轉(zhuǎn)學(xué)，但已經(jīng)被家長(zhǎng)帶回家上網(wǎng)課，班主任會(huì)跟蹤其學(xué)習(xí)情況，遠(yuǎn)程指導(dǎo)，預(yù)計(jì)五一后可能會(huì)回到學(xué)校正常上課。如果是正常學(xué)生屢教不改自然無法原諒，要是因?yàn)樘厥庠驅(qū)е缕湫袨椴皇芸兀_實(shí)應(yīng)該予以諒解。或許在接受治療后，病情有所好轉(zhuǎn)，他還能同學(xué)友好相處。關(guān)鍵在于，這位學(xué)生是否真的患有“多動(dòng)癥”。據(jù)悉，小明的家長(zhǎng)的確曾帶他到醫(yī)院檢查過，但并沒有開診斷證明，更沒有接受任何治療。特殊教育專家表示，沒有見過學(xué)生本人，無法單純從他過往的表現(xiàn)下定論，小明還是要到醫(yī)院做相關(guān)檢查才能確診。以往發(fā)生類似問題，學(xué)生的家長(zhǎng)壓力很大，外界都認(rèn)為是他們教育不當(dāng)所致，實(shí)際上他們也是無可奈何。專家表示，若真是多動(dòng)癥所致，單純轉(zhuǎn)學(xué)或回家上網(wǎng)課不解決問題，還是要盡早接受治療，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，嚴(yán)重的學(xué)生可能要接受特殊教育。多動(dòng)癥學(xué)生能否跟班就讀？多動(dòng)癥和自閉癥在未成年中都比較常見，只不過大部分家長(zhǎng)并沒有重視，單純以為是孩子淘氣、管教不嚴(yán)、性格怪癖等原因，等到存在攻擊性或者成績(jī)直線下降，甚至影響課堂秩序時(shí)，再不干預(yù)就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知偏差，形成真正的精神疾病。這類學(xué)生在上幼兒園時(shí)表現(xiàn)不明顯，智力水平也與其他學(xué)生無異，上小學(xué)后有了學(xué)業(yè)壓力癥狀還是顯現(xiàn)。除了注意力不集中、坐不住、小動(dòng)作多以外，也會(huì)脾氣暴躁、具有攻擊性的表現(xiàn)，確實(shí)容易和同學(xué)發(fā)生矛盾。此事在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，有些家長(zhǎng)覺得應(yīng)該給小明一個(gè)正常的成長(zhǎng)環(huán)境。要在正常學(xué)校里學(xué)習(xí)的同時(shí)，接受治療，老師和同學(xué)的關(guān)愛才是醫(yī)治多動(dòng)癥的良藥，否則到了特殊學(xué)校，或許對(duì)他的康復(fù)不利。也有家長(zhǎng)認(rèn)為，和這樣的學(xué)生在一個(gè)教室上課沒有安全保障，尤其是座位臨近的同學(xué)，很容易再次受到小明的身心攻擊。家長(zhǎng)擔(dān)心小明的病沒治好，其他同學(xué)也病了。若是因?yàn)楣芙滩划?dāng)才欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生，還有糾正的可能，要是有精神疾病，更不適合就讀于普通班。根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，即便經(jīng)過醫(yī)療鑒定診斷確實(shí)患有多動(dòng)癥，并存在攻擊行為，未必一定要到特殊教育學(xué)校，而是優(yōu)先安置在普通學(xué)校跟班就讀。可以根據(jù)實(shí)際情況，安排家長(zhǎng)陪讀，老師也要多加關(guān)注，盡量別給其他學(xué)生造成困擾。自本學(xué)期開學(xué)以來，國(guó)內(nèi)各地中小學(xué)乃至職校、大學(xué)也出現(xiàn)了多起校園霸凌事件。大家在譴責(zé)施暴者的同時(shí)，呼吁對(duì)他們從嚴(yán)處理的同時(shí)，有關(guān)部門也應(yīng)該增設(shè)多動(dòng)癥診斷這一環(huán)節(jié)，找出這些學(xué)生有極端行為的根本原因，到底是因?yàn)榻逃龁栴}還是心理問題，這才能治標(biāo)治本。家長(zhǎng)不要礙于面子對(duì)心理鑒定有所抵觸，早鑒定早治療，通常在專業(yè)心理醫(yī)生的治療下，再加上適當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)和注意力訓(xùn)練，學(xué)生的行為都能有較好的改善。學(xué)校也要及時(shí)給被欺負(fù)的學(xué)生，安排心理疏導(dǎo)。不能因?yàn)楸砻嫔蠜]有外傷就不加以重視，心靈創(chuàng)傷有時(shí)候比外傷后勁兒更大，影響更深。若是學(xué)生的心理健康問題都無法保障，教育水平就無法從根本上得到提升。今日話題：大家覺得多動(dòng)癥學(xué)生能跟班就讀嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。如果你喜歡這篇文章，歡迎分享和收藏！更多精彩內(nèi)容就在下一期。（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）
